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太仓市爱尼尔幼儿园
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教师教学能力认证

太仓市爱尼尔幼儿园校本培训工作计划

作者: 来源: 日期:2020/3/12 15:22:40 人气:1933

太仓市爱尼尔幼儿园校本培训工作计划

2020.1~2020.12                   

一、指导思想

以学校发展、学生发展、教师发展为本,以更新教育观念为先导,以提高教师的教育教学能力为中心,以实现教师全员培训为目标,以集中培训和校本培训为模式,针对课程改革和学校实际、教学实际、个人实际,促进教师在实践中学习,在反思中成长,在研究中提高,以适应教育改革和发展的需要。为提高教学实效,营造浓厚的校本研修文化,不断提高教育教学的能力,促进教师专业成长。

二、现状分析

在延期开学期间,提倡幼儿教师务必做到“停教不停学”,为新学期即将面对的挑战和变化,鼓励各园通过线上方式开展相应的教学研讨工作,做更为充分的教育准备和能力储备。

三、研修目标

1.加强师德建设,树立现代教育思想和良好的道德风尚,为教育奠基,做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达99.99%

2.加强备课组建设,以课堂教学为主阵地,努力提高他们的课堂实践能力。

3.注重青年教师的培养,形成人才梯队建设,不断发现新人、培训新人、鼓励新人,造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

4.注重教师管理,实行动态管理,启用教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用。

5.加强理论学习,使教师充分认识读书的意义,使教师乐读书、读好书、多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进教师专业发展。

四、研修内容

1.师德课程:教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。有效开展师德师风的培训,进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想。

2、开展主题审议

针对当前的新型冠状肺炎疫情,基于儿童视角,从“身心健康、社会情感、科学认知”等方面链接不同年龄段幼儿的真实经验和发展需要,预设可能生发的主题并开展审议。从本学期实际出发,通过创生、融合等方式对“生命实践智慧”教材中的主题、园本课程提前做好审议。厘清主题价值、筛选素材资源、预设活动内容、优化学习方式,为新学期的开学做好活动准备。

3、做好网络教研

每周组织网络教研会议:比如通过钉钉群直播、QQ直播等方式,讨论网络教学工作整体谋划,处理相关疑难问题等。

4、做好防疫保健

结合权威《新型冠状病毒感染的肺炎防控知识手册》及各地相关防控指引等资料,对全体教职员工进行线上疫情防控专业培训。推送相应的文本、视频(如消毒方法)等学习资料,引导教职员工内化相关知识和技能,以规范新学期的防疫保健工作。

5、加强理论学习

利用居家时间静心阅读,不断提升专业素养,拓展专业视野,丰富专业知识。幼儿园开展网上读书会、好书推荐等阅读活动,引领教师持续性、反思性思维成长。根据本园需求选择主流学习平台等资源开展网络研修,在学习与反思中,不断提升专业水平。

6.实践体验课程:加强教师课程意识的培养,在活动中多看、多听、多问、多学、多思,不断提高自身的教学能力,更好地服务于幼儿。充分发挥科研引领教研的作用,结合课堂实践活动,丰富课程游戏化的途径与方式,提升教师游戏化活动的能力。

7. 知识技能课程:把握学科能力竞赛、教学基本功竞赛等。

8.信息素养提升课程:软件运用;课件制作;微视频制作等。

五、研修途径、方法

1.专题讲座:积极利用网络专家资源,开展专题培训。进行有目的的选择,帮助自身解决问题,提高保教质量;

2.理论学习:读书活动的深入开展,使全体教师爱岗敬业、为人师表,掌握现代教育思想与技术,更新教育观念,具备较为扎实的教育教学素养,富有改革创新意识,不断提高其学习能力,教育科研能力和教育教学能力。

3.线上线下教研活动:围绕问题开展课程审议,并做好观察工作。观察既是教师应具备的重要能力,也是教师把握幼儿已有经验、了解幼儿发展状况的基本途径。有效观察有利于教师进行分析与反思,及时调整自己的教育教学方法,增强教育的针对性。今年继续开展根据老师发现年级组或班级发现的问题开展教研活动共同研讨、学习,使一日活动更丰富、生动、高效。

4.专题研讨: 通过调整和完善科研工作管理模式,在实施过程中不断调整。定期开展研讨,以案例研讨、观摩实践、分享交流、撰写案例等多种形式的科研活动提高教师的教科研水平,使幼儿园的保教工作质量上一个台阶。

5.专业阅读:教师发展中心推荐《幼儿游戏与指导》,做好交流活动。日常生活中有好的书及时推荐。

6..汇报展示:课程展示;开展教师技能演示活动等。

8.调研工作:做好半日活动调研工作,关注上学期各班半日活动调研过程中发现问题后的整改情况和在“课程游戏化”项目推进过程中的问题解决情况;做好各班调研工作。

六、课程计划表:

太仓市爱尼尔幼儿园年度校本培训课程一览表

序号

项目名称

培训时间

培训对象

学时

认定

负责人

(一)师德课程(5学时)

1

疫情下如何担好老师这份职责? 

3月---8

全体教师

3

园长

2

教师文明礼仪培训、“做‘三好’(好公民、好儿女、好老师),守‘三道’(正道、孝道、师道)

4月---12

全体教师

6

园长

3

教师师德学习与考核,落实好新时代教师职业行为准则。

6月---9

全体教师

6

园长

(二)理论课程(5学时)

1

线上专家讲座《疫情当下,幼儿园如何做质朴高效的课程审议》

研讨交流

3月

 

全体教师

3

业务园长

2

线上学习《幼儿游戏与指导》、《3---6岁儿童学习与发展指南》

交流分享

3月、4月、5月

全体教师

5

业务园长

3

课程游戏化专题学习研讨

4月份

全体教师

6

园长

4

线上专家讲座:《3招让你的班级环创美得超出预期》

3月

全体教师

2

业务园长

5

《角色区环境创设与活动指导》

4月

全体教师

2

业务园长

(三)实践体验课程(30-50学时)

1

校内听课活动

时间自定(每人最多15节)

全体教师

15

业务园长

2

校内公开课

时间自定(每人最多2节)

部分教师

4

业务园长

3

教研活动(观课、评课、研修、审议、半日活动调研等)

3月、5月、10月、11月

部分教师

15

园长、业务园长

4

小专题活动

每月1次 

部分教师

6

专题负责人

(四)知识技能课程(5学时)

1

学科能力知识培训

5月、11月

部分教师

3

获奖者

2

工作反思交流

6月、12月

全体教师

2

园长 

3

教学岗位基本功竞赛(多媒体课件制作比赛、创新教学比赛、指南学习考核比赛、论文、教育心得评比、教师文明礼仪竞赛等)

4月、10月

部分教师

2

业务园长

4

基本功比赛《低结构材料游戏创意设计比赛》

5月

全体教师

2

业务园长

5

《我的教室我做主》PPT分享交流会

6月

全体教师

4

业务园长

(五)信息素养提升课程(5学时)

1

微幼通电脑端操作培训

5月

全体教师

1

业务园长

2

x-mind网络图制作培训

6月

全体教师

1

业务园长

3

PPT课件制作比赛

10月

全体教师

1

业务园长

4

微课制作

11月

全体教师

2

业务园长

 

 

 

                               太仓市爱尼尔幼儿园

 

                                                           2020年3月9日

 


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